Tusenvis av lærere over hele verden bruker en veldig spesiell pedagogikk: den til den omvendte klassen . Denne mer menneskelige modellen for å undervise reinvesterer tiden brukt i klassen for å fremme samhandling med studentene. Zoom på denne metoden for å lære resultatene alle sammen.
Klasse reversert, hva er det?
Den omvendte klassen handler om å utnytte klasserommet tid bedre. I stedet for å la læreren snakke på egenhånd, oppmuntres samhandling med elevene fordi tiden er dyrebar og må brukes på en optimal måte.
Mer enn en treningsmetode er det inverterte klasserommet derfor en filosofi som tar sikte på å skape promiskuitet hos elevene for å hjelpe dem til å komme raskere.
Hvordan går dette?
Denne pedagogikkens funksjon diskuteres fordi den er veldig i strid med tradisjonelle undervisningsmetoder. Konkret får studenter kurs presentert i form av dokumentasjon for å konsultere på nettet (vi er derfor i den typiske ordningen med e-læring). I stedet for å gjøre leksene sine, vil de integrere informasjonen direkte hjemme. Det omvendte klassesystemet er derfor tydelig basert på digitale teknologier.
Tiden brukt i klassen er brukt til realisering og veiledning av lekser. Aktiviteter, gruppeprosjekter og utveksling er organisert for å bringe mening og konkretitet til skolens innhold . Variantene er mange når det gjelder omvendt klasse, men i alle fall forblir formålet uendret: fokuser kurset på behovene til eleven, ikke læreren.
Resultater, det må sies, blandet
I følge ulike forskningsstudier er resultatene fra en slik pedagogikk blandet . Veldig krevende, den omvendte klassen krever en reell investering fra studentene, som også må vise mye autonomi. Det ser ut til at de mindre motiverte og de svakere blir motløs ganske raskt når og når kurs. I likhet med MOOCs, må studentene være overmotiverte og trygge på prosjektet sitt.
I følge spesialistene i undervisningen er det bedre for lærerne å sjonglere mellom flere tilnærminger, og dermed ikke å satse vesentlig på de såkalte inverterte klassene. Faktum gjenstår at variasjon er grunnlaget for all pedagogikk, og at systemet beskrevet her allerede danner en nyskapning i sjangeren.
For å lese også:
- Bør vi fjerne leksene hjemme?
- Er skoleforsikring obligatorisk?
- Skolekantine: hvordan betale mindre?